吴尚义教授随笔“师爱造师形 师德铸师魂”

吴尚义教授随笔“师爱造师形 师德铸师魂”

 做人要有道德，做教师更要有崇高的道德水准，要以德服人，以德育人。

 教师职业道德中明确指出：依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，为人师表，廉洁从教。这些要求在工作上、生活中时时、处处鞭策着教师的言行，只有牢牢把握好这里的每一个要求才无愧于教师的称号。也正是因为有了这些要求，才使全社会尊重教师职业，赞赏教师人格。

 教师首先要全身心地热爱教育事业，对学生倾注无限的关爱与热情。教师的爱不同于父母的爱，它不是一种溺爱，更不是一种宠爱，而是一种严慈相济的关爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育才能发挥功能。

 为人师表是教师的美德。师者，不仅要传道、授业、解惑，更重要的是以身作则，作学生的楷模，通过潜移默化的人格感召作用，影响学生的道德观、价值观和人生观，培养出言行一致的人。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，正所谓“身教重于言教”。

 作为师德的一个重要组成部分，教师间也应当形成一种良性的互动交流机制，互相学习，互相影响，共同推进教学质量的提高，共同塑造一种积极、和谐的校园文化。

 特别重要的是，老教师要有奉献精神，要有长者风范，在教学经验的传授、学术研究的引领方面，要特别关心年轻教师的成长，给他们提供展露头角的机会。年轻教师也要尊重老教师，虚心向老教师学习，要对老教师的帮助和支持抱有感恩之心。教师间的良性互动，必然会促进师德的共同提高。

人们把教师比作园丁，为人类默默奉献却不辞辛劳；比作红烛，照亮别人，燃尽自己；比作春蚕，春蚕到死丝方尽，烛炬成灰泪始干。这正是师德对教师起激励和鼓舞作用的生动说明。这种比喻是多么高尚的形象哪！教师要承载如此伟大的使命。我相信只要每位教师能努力靠近，努力做到，一定会无愧于这一伟大的称号。有付出必有回报，哪怕我们付出了一身的心血，一定会换回桃李满天下的回报。用师爱造师形，用师德铸师魂，

从事教师职业是需要长期坚持不懈地努力才能成长发展起来的。“玉不琢，不成器，人不学，不知义”。让我们不断努力提升素质，提高水平，务求实效。虽然此路任重道远，但我坚信“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！让我们用这句话共勉！

 （转自易网： https://www.163.com/dy/article/HBH10H4G05412YHH.html）